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PROJECTIOISS MOUTENI ]sr O T B s SUR LA CLASSIFICATION MÊTHODIOUE DES SUJETS nouYellsment établie par 1 . 2 . Le grand nombre et la variété infinie des sujets qui cpmposent nos collections et qui s’augmentent encore chaque Jour, nous ont amenés à établir un classement méthodique qui permette à chacun de trouver facilement la sérié qui 1 intéresse plus particulièrement. La méthode que nous avons suivie est celle employée pour les sciences et ^ hUtorîaue et dvdactinue range toutes les connaissances humaines dans un ordre hiérarchique facile a saisir, en parlant des plus générales pour arriver à celles spéciales, ou des plus abstraites aux plus concrètes. De cette manière tout le savoir humain se trouve divisé en six classes qui sont . Les Mathématiques: qui comprennent l’Arithmétique, la Géométrie et 1 Algèbre. ^ L’Astronomie : qui embrasse l’étude de l’Univers sidéral, y compris celle de la Terre considérée comme planète. . .j t j. .3. La Physique : dont les lois sont soumises à celles plus générales des deux precedentes et comporte une longue série de sous-titres. 1. La Chimie : plus spéciale encore que la physique et soumise aux mêmes lois quelle, tout en ayant d’autres lois qui lui sont particulières. 5 La Biologie {') ou, comme son nom l’indique, science qui s’occupe de tout ce qui vit, a proprement parler, tant animal que végétal, a la surface du globe. G. la Sociologie ; science sociale, ou des sociétés humaines qui comprend comme subdivisio^ tout ce qui concerne les questions relatives a 1 histoire de ‘ manière dont elle évolue dans le temps, a ses croyances a sa a ses creations^^^ lectuelles et artistiques, à sa morale ; en un mot, tout ce qui concerne 1 espece huina ne considérée collectivement sous toutes ses formes et dans son fonctionnement généra . Si sommaire que soit cette explication, elle suffira, pensons-nous, pour servir de clé au lecteur qui jettera un coup d’œil sur la table des matières ei-contre, fette meth^ la nliis rationnelle en présence de la forme scientifique et pedagogique que suit actuel lement l’enseignement. C’est pourquoi nous avons adopté cette méthode de classification pour les projections lumineuses. REMARQUES Si la classification méthodique suivie par nous n’est pas familière à tous, il est aisé de parer à la difl]cuuf pt Sques re^^ interprétations que l’on peut donner à certains sous-détails du classement. +,,,.,,01 car la Terre est Ainsi Astronomie comporte la Géologie et la Géographie (du .j,,, te ), une planète et à ce titre fait partie de l’étude des Astres. naa an début la A son tour, la Géologie (dont le nom est déjà ancien) ne comportait pas, au débuL Paléontologie, ni la C/timil qui pourtant aujourd hui lui ^ préhistorique et l’autre la composition chimique paléontologie à la fois à Géologie et à Sociologie et Minéralogie Cette ubiquité qui pourrait, de prime abord, sembler ® ’ étendent ou l’obligation de conserver certains mots dont les progrès incessants <|e nourraient pas modifient chaque jour le sens primitif mais qui, cpnsacres par ' s^g®- P ^ impunément changer au fur et à mesure du progrès scientifique. Par exemple, . auj^ourd’hui un sens tellement étendu qu’il fait oublier son origine dont la signification était simplement ambre (du mot grec E^nxVpov)- (1) Uu grec btOC